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当同学间产生矛盾时(56期)

[ 时间:2007-06-05 15:23 | ca888亚洲城手机版登录:《翔宇教育报》 | 责任编辑:admin]

 

当同学间产生矛盾时

(第五十六期)

    同学之间发生一些磕磕碰碰与小摩擦是常见的事,归结其原因,主要因为同学之间缺乏沟通、宽容与理解等因素造成的。其实,只要遇事能冷静思考,“斗智而不斗勇”,那么,退一步,海更阔,天更高;忍一时,风也平,浪也静。

【情景回放】
     近日,一个鼻青脸肿的男孩跑进南陶派出所,称他在超市门前被几个人打了。值班民警立即出动,将其中一个肇事人带回接受调查。民警吃惊地发现,这个不满18周岁的打人者竟是被人花50元钱雇来的。原来,被打者小华和花钱雇人者小明以前曾有过矛盾,但由于小明斗不过小华,小明便拿出50元钱,找来4名同学,帮忙“收拾”小华。


【案例分析】


“报复心理”要不得
■ 一笑了之


     小华和小明发生矛盾时,彼此都认为错在对方;矛盾也往往不通过正常渠道解决,而是迷信“拳头”。“他打我,我找人揍他,看谁能打过谁。”“君子报仇十年不晚,迟早我会让他在我手里栽跟头!”这种“以暴制暴”的“黑道”心理在不少中小学生中都存在着,导致校园暴力时有发生。面对校园暴力,受害的学生用“以暴制暴”的方式解决问题,不但不能让暴力远离自己,反而会使暴力离自己越来越近,直至自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。“怨怨相报,何时休”。这种恶性循环的链条越长,校园暴力的发展就越迅猛,影响也越恶劣。在中小学生中 ,这种情绪潜藏着极大的危险性。
     报复心理的主要表现形式有:以牙还牙式的报复。在日常活动中 ,笔者发现低年级学生在身体接触方面的报复倾向严重 ,只要别人碰了他一下 ,不管你是有意的还是无意的 ,他都会马上打那个人一下。恶作剧式的报复。如用扔、拍、丢弃别人的物品来实施报复,用对方害怕的东西吓唬他 ,如把癞蛤蟆等放入对方的课桌。间接式的报复。有些学生知道自己斗不过对方,就把自己的委屈告诉老师,通过让老师批评对方来平衡自己的心理,也含有报复的成分;有的孩子则告诉父母、亲戚,让他们替自己出气;有的孩子甚至叫几个“哥们儿”教训对方。
     报复心理形成的主要原因有:第一与家庭的抚养方式有关。有的父母对子女过于严厉和粗暴,孩子就会在心里积压下报复情绪,即使成年后,只要稍稍受到不公正待遇,就会产生不可遏制的愤恨并实施报复。第二与学生的压力太大有关。如今的学生压力非常大,精神长期处于紧张状态,即便没人动他,他也随时会爆发,如果有人恰好惹了他一下,他当然是一触即发,马上报复。第三与我们的管理方式有关。目前,我们的管理方式存在很大的弊端,使学生的注意力过于集中在某些细小的事情上,导致培养出来的学生都是斤斤计较的人,谁要是做了对自己不利的事情,他必然记仇,并想方设法地报复。 第四与学生的个性有关。有些学生过于以自我为中心,当有人与自己的行为相冲突时,他首先想到的便是对方有意跟自己过不去,于是立即想出报复的方法。在报复的同时,他照样认为自己这样做非常正确,对方是“罪有应得”。第五与影视、文化有关。学生的许多报复行为是从社会环境中习得的,其中电影、电视对孩子的影响之大常出乎人们的估计,与之相似的报刊也很泛滥,使学生深受其害。
      鲁迅先生说:“捣鬼有术,也有效,然而有限,所以以此成大事者,古来无有。”因此,生活中多一份理解,就会多一份珍贵与美好。多一份宽容,生活中的酸甜苦辣也能化作一道彩虹。这是一种境界,如果小华和小明能早点学会,就会多留给彼此一些空间,他们的矛盾也就会有转折的余地,也就不会出现案例中的结局。

【真情倾诉】


架起一座心灵的桥梁
监利新教育实验学校06级10班  吴雨晴


     当流星划过天际的那一瞬间,我们拥有的,不仅仅是那瞬间的美丽;当朝阳跃出海平线的那一刻,我们目睹的,不仅仅是那顷刻的辉煌。没有人能一眼望见天尽头的蔚蓝,也没有人能轻易感受到大海的深沉,让我们架起一座心灵的桥梁,通向彼此寂寞的心房。
第一次偶然相遇,是在乐谱旁,是钢琴把我们连在一块。春来之时,你转入了我所在的班级,你看见了我,微微一笑,雪白的脸上泛起一丝红晕,似乎给明媚的春光又添了一笔,你在我心里一下子明亮起来。就这样,我们成了形影不离的好朋友。
     上帝在塑造你我时,一定用的是同一块泥土吧!要不,我怎么会在你身上发现我的影子,你的笑声也同我一样响亮。我们一起学习,一起努力,谈学业,谈未来,尽情挥洒着我们的欢声笑语……
可是有一天,我们一起走过的那条小路上,没有了当初的那种快乐,我们共同坐过的餐桌旁,也没有了无拘无束的谈笑。因为那天晚上,在寝室里,我们发生了争吵,吵的很凶。当时我们都那么要强,仿佛是两只性格相仿的小狗,不惜把对方抓伤。终于你哭了,哭得很厉害,我的心也随之颤抖,一时竟无话可说。很久很久,你的哭声才停止,可睡在你上铺的我,还能感到下铺的你愤怒的呼吸,你不能平静,我也不敢再与你说话,心里却陡增许多的后悔。第二天,整个上午我都是心事重重,中午的时候,我走在火辣辣的太阳底下,一路无语。我幻想着你会走来向我道歉,不要很真诚的话语,一个微笑就足以把我带回春天,因为我不能让你做我生命中的流星,我要你如同恒星一样,永远在我心里绽放光芒。可是你快步从我身旁走过,把我当成空气,不理不问。
     我灰心了,我知道你很伤心,走到教室,我鼓起勇气,给你写了一张道歉的纸条,轻轻地放到你桌上,但你只是看了一眼,就把它压在了瓶子之下。我彻底绝望了,你无法原谅我!              想不到,你又把那载满我希望的小纸条抽出来,写上原谅我的话,还有许多深深的自责,我是那样惴惴不安而又珍惜地细细地读你的每一个字,我庆幸我们还能如往常那样,亲密无间。
    我懂得了一个道理:人与人之间需要一座心灵的桥梁。特别是处在花季雨季里的我们,总少不了一些迷茫、伤感,但那些跌跌撞撞,那些手忙脚乱,都是这个独特年龄里不可或缺的印记。让我们敞开心扉,对他人倾诉,这样就不会迷失方向,让我们在彼此的心灵中间架起一座沟通的桥,随着时间的推移,你会明白,这座心灵之桥连接着你我走向成功。

心灵长城
宝应实验初中06级3班  骆晶晶


     说出来不怕别人笑话,以前,我的脾气十分暴躁,我的处事原则是:“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。”不管是谁和我产生矛盾了,我都会有一种想吼出来的感觉,甚至想去捉弄别人几下。
     五年级以前,我一直和女生坐,到了五年级,老师居然开始让男女同学搭配起来坐,这一举动使我十分反胃,我便从家里带来了一把卷尺将我和同桌小王的课桌平均分成了两半,这样我小学历史上的第一条三八线就这样轰轰烈烈地诞生了。我和同桌还制定了一些“平等条约”。
     从那时起,我就“寸土不让”地坚守着自己的领土,而同桌却总是“虎视眈眈”地想搞领土扩张,两天相安无事,但到了第三天,他开始旧病重犯了,“侵犯”了我的领土近三厘米,我提醒了他一下,他便把膀子收了回来,这就是我们协议上的第一条:提醒。后来,他又开始“超线”了,我又拿出了条约,指着第二条说:“你该绕着咱们学校的操场跑上两圈,并向我道歉!”他起先不同意,但是又害怕我告诉别人说他不守信用,只好都一一照办了。
     第三次,他又一次超过了边界线,我无可奈何只好再一次拿出了协议,按协议上的规定,他应该写了一份保证书和检查书,可是他却改口了:“这种丧权辱国的事我何曾干过!一定是你伪造的条约!”我怒不可遏,只觉得脸部发烫,身体里好像有一团燃烧的火焰随时都有可能喷发出来,“你能把我怎么样?”他说,我的忍耐性已超过了极限,抡起拳头对着他的背部就是一拳,旁边的同学们个个瞠目结舌,而他却没有讲话,我以为他善罢甘休了呢,可是我发现自己错了。
     放学了,我去车棚推车回家,咦,我的车子怎么推不动?车胎也瘪瘪的?一看,车子居然被加了一把锁,上面还贴了一张字条:“叫我写检查书,连门都没有,你写一份检查书交给我吧,这样就可以和我换这把锁的钥匙了!”我气急败坏地往回走,同学们喊我我也不应,回到教室里,我一脚踢坏了他的凳子。可是下午来校一看,他的凳子居然完好无损!原来是他把坏凳子和我的凳子换过了,真是气死我了!我一把把他从凳子上拎了起来,把凳子换了过来,周围的女生个个尖叫,男生们则煽风点火“你是不是男人,怎么会被一个女的整得这么惨!”“不用怕,我们是你坚强的后盾!”“加油,冲啊!”……
     这一件事终于传到了老师那里,她把我们请进了办公室,对我们进行了说服教育,他的认错态度十分好,得以很快“脱身”,而我居然看都没看班主任一下,仰望着天花板,心想:“要不是你,我才不会犯这样的错误!”班主任只好请来了我的父母,可是尽管这样我还是没有真心认错。
     一回到家,我就和妈妈嚷嚷了起来:“要不是她让我跟男生坐,事情会发生吗?”可是妈妈反问我:“你们班好像全是一男一女搭配起来坐的吧!别人为什么会没事,你们怎么会发生这样的事呢?”这句话说得我哑口无言。
     那几天我很少和妈妈讲话,总是闷闷不乐,上课也没有以前有积极性了,一次,我和知己朋友小露走在回家的路上,她突然问我:“如果是我跟你坐,超过了线,你会和我斤斤计较吗?”“当然不会。”“为什么呢?”她又发问了。“因为我们是顶好顶好的朋友。”“你为什么能宽容我,却不能宽容其他人呢?晶晶,人与人之间应该是平等的。宽容是快乐的源泉啊!这句话,像一盆清水浇醒了我。
     我向父母、同桌、老师道了歉,并将“三八线”抺掉了,宽容改变生活,我变得很快乐,享受着浓浓的友情。雨果曾经说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容的胸怀会让你与别人架起一座座沟通的桥梁,会让我们的生活更加快乐。
                                                                      (指导教师:张爱军)


【建言献策】


学会低头
监利一中05级20班  高祥荣


    曾有人问大哲学家苏格拉底,天地间的距离到底是多少。苏格拉底回答:“三尺。”提问者很不以为然:“我们每个人都有四五尺高,如果天地间的距离只有三尺,那我们还不把天给戳出许多大窟窿来?”苏格拉底微笑着说:“所以,凡是超过三尺的人,想要长久地立足于天地之间,就要懂得低头呀!”
     世间的万事万物都是相生相克的,几件事物放在一起总会产生摩擦。人也如此,同一个学校的学生生活在一起,彼此之间偶尔有点小矛盾,那是正常的事。但关键是不能让那一星火花蔓延开来,这就需要我们学会低头。
     蔺相如面对挑衅,选择了容忍;而廉颇面对自己的过错,选择了悔改。这就是两种意义上的“低头”,赵国也因此强盛一时。
也许有人会说,在崇尚自我个性的这个时代,让我们去给别人低头认错,这不很丢面子吗?如果这样认为,那就大错特错了。因为学会低头既是一种智慧,也是一种能力。
     我们可以将心比心,推己及人。当别人冒犯我们,令我恼羞成怒之时,突然别人当众低下他那高贵的头颅,真诚地说声抱歉。我想当时我们根本没有任何理由去对他进行报复。
     曾经有一位西方的母亲对她的孩子说:“你什么时候都不要忘记,上帝第一,别人第二,你永远第三。”虽然“我”是自然界最伟大的奇迹,但“我”不也是沧海一粟吗?虽说只有“我”才是自己灵魂的唯一合法的继承人,但保持大度,学会和谐相处,也许我们的灵魂会更加熠熠夺目。学会低头,永远第三,在我们创造自身辉煌的同时,也要学着想想别人的内心。
     有人说过:天使的翅膀很轻,所以能上天堂。其实每个人的内心深处都有一位善良的天使,她很轻,我们只有把自己看轻,学会低头,才不至于把她压抑一生。这样,她才会轻轻飘出我们的心扉,然后去敲启别人心中那一扇扇虚掩的心门。
     学会低头,一切都会更加美好!

心结的密码
监利中学05级2班  邹婉丽


     著名作家狄更斯说:“如果我能弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然活着;如果我能减轻一个生命的痛苦,抚慰一处创伤,或是令一只离巢的小鸟回到巢里,我便不是徒然地活着。”我说,如果我能解开一个细小的心结,那我便不是陡然地活着。每一朵花都有它爱的方式,那么我相信,每一处心结都有开启它的密码。
     常言道:人生在世,不如意事常有八九。何况是生活在学校这么一个大家庭中,即便是朝夕相处、团结友爱的同学之间,也难免会有一些小矛盾,那么,遇到矛盾时我们该如何去解决呢?
     和同学闹了矛盾之后,有的人会选择逃避,刻意地避免再与那位同学接触,这样,久而久之潜意识里就会结下一种怨恨。怨恨的种子是无形的,怨恨的力量也是无穷的,它一旦爆发将不可收拾;而有些人则会坦然地面对,主动向那位同学道歉,从而握手言欢,友谊的常青树也会根深蒂固。
     在处理同学之间的矛盾时,我会选择后者。我会亲手制作一个道歉的卡片,送给那位同学。卡片上有我想对她说的话和我绘制的卡通小漫画。这样做既可以避免直接道歉时的尴尬场面,又可以与她和好如初。
     其实,送卡片,说“对不起”,请别人调解等这些道歉方式都不过是一种形式而己,最重要的是我们要有一颗宽容的心,能够关心他人,体谅他人。遇到任何事情,我们都必须冷静思考,“将心比心,推己及人”。将心比心,只希望你在拣拾了同学之物时能够体会到失主的焦急与渴望之情,完璧归赵;将心比心,只需要你在同学失意颓废之时,送上几句安慰、鼓励的话……
     拥有了博大的胸怀,我们还应该用欣赏的眼光来看待身边的同学。孔子云:“三人行必有我师焉,择者善者而从之,其不善者而改之。”每一位同学都是我们的一面镜子,我们要从中折射出自己的不足,然后向他人学习,取人之长,补己之短。这样,不仅可以在欣赏中融洽与同学的关系,而且可以在欣赏中完善自己。
     友谊就像一杯浓茶,会品的人说它香,而不会品的人说它苦。它的浓度绝不能用水来维持,而要用心灵的甘泉去开启它甘甜的密码。

学会容忍
监利中学05级6班  王蒙
    

    当你在学校里被人欺负以后,你会如何去应对呢?你会像球星齐达内一样,用头相撞以示抗议呢,还是同鲁迅一样,面对恶言恶语报以无言的轻蔑呢?
     也许你会认为,像鲁迅先生一样,逆来顺受,忍气吞声,实在是“没面子”,会让你在同学面前抬不起头来。但你可曾想过,一旦你找人替你报了仇,那么也许明天、后天他也会雇人来找你“算帐”,如此反反复复下去,最终还是你会吃亏,捞不到半点好处。
马加爵只因为逞一时之气,杀死了他的室友而走上不归之路,这是多么不值的事情!当时,若他咽下了这口气,忍一忍,让一让,以他的学历必能在世间创一番事业。昔日韩信不也忍受了胯下之辱,而后才有机会协助刘邦夺取天下,开创千秋伟业了吗?
     所以,朋友们,不要因一时冲动而做出后悔莫及的事情来,要明白,你输掉的只是一时的“面子”,可你赢得的却是长久的心安,退一步海阔天空,多一份关爱之心,多一份容人之量,才能多一份快乐。忍常人之所不能忍,敢为常人之所不为,方是好男儿。同窗之情不可忘,时时刻刻挂心上。均是求学郎,何苦两相伤。

为学生矛盾支招
宝应实验初中06级7班  王健
 

如何解决学生之间的矛盾已被越来越多的老师和家长所关注。俗话说:兵来将挡,水来土掩。当学生矛盾袭来,我们应该如何面对?
     招数一:设身处地法
     被同学冤枉,受了委屈,此时心情只能用“郁闷”来形容,其实如果能设身处地,为冤枉你的同学考虑一下,你会理解对方的怒从何来,从而火气大减,郁闷顿消。那你们离和好如初也就不远了。
     招数二:独自发泄法
     与同学发生矛盾心中不爽,那就发泄出来吧!回到家,以高于自己平时十倍的力气关上门,在纸上胡写乱画一番,可以放声高歌,捶打枕头……相信如此一番发泄,你心中怒气会迅速减少,待到怒气烟消云散,你就会和同学重新和好。
     招数三:倾诉心声法
     一肚子因同学而起的牢骚憋在心里很难受,那就找人倾诉一下吧!最好找你的知心好友,父母也未尝不可,三个臭皮匠,赛过诸葛亮,相信朋友父母听了你的倾诉后,必定能帮你驱散迷雾,到那时,解决同学矛盾还不是轻而易举,不过在选择对象时要慧眼识英雄。
    招数四:逐步化简法
    古语说得好:大事化小,小事化无。遇到矛盾可以逐步化简,将以上三种招数一起用上,最好能化大矛盾为小矛盾,小矛盾为没有矛盾,如同打仗若敌人远远强大于你,不妨将它分化瓦解分为N个部分,再逐个击破。被瓦解的矛盾相信也挺容易战胜。当然,一定的方法是不可少的,别把事情弄得越来越糟糕。到一发不可收拾时,你就只能号啕大哭了!
    招数五:时间遗忘法
     这是比较常用一种方法,矛盾压在心里,过一天,两天,三天……相信第N天时,你会发现N天前与你争吵不休的同学又对你笑脸相迎了,不过没耐心的人还是别用。
    很多人太惧怕面对矛盾,其实暂时平息一下心中的愤怒,设身处地为他人想想,找个朋友倾诉心声,相信再大的矛盾最终也会烟消云散!没有能解除一切学生矛盾的方法,真正解除矛盾的只有你的宽容和信任。
(指导教师:张爱军)

【心灵絮语】
监利新教育实验学校06级2班柳弈风:在和同学闹僵后,不要耿耿于怀,喋喋不休;也不要总是重提旧事,因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。这时,如果能淡化以前的不愉快,艺术地找一些共同话题,时间一长,双方关系的重建也就水到渠成了。
宝应实验初中06级3班刘之昕:当人与人之间发生矛盾时,大多数人会变得没有理智,只会一味地要让自己打赢这场“战争”,却很少有人会去替别人设身处地想一想。其实,理解对方才能真正化解纠纷,朋友之间才能拥有真正的友谊。
监利中学05级2班吴小文:友情是一只玻璃杯,一不小心掉在地上,就会摔得粉碎,难以修复,捧着这只玻璃杯时千万要当心,万一失手,也要赶紧去抓,抓住的机率虽小,也还是有可能的。
淮安外国语学校05级16班冯力:同学之间的相处是从陌生到相识,从相识到相知,犹如有棱有角的正方体在光阴的磨合下,逐渐变成了球体互相包容。不过,摩擦还是会时常发生:为了一道题目争论不休,为了谁值日而互相推辞……其实这些都只是小别扭,没有必要斤斤计较,但是如果同学之间不能相互理解,相互宽容,小别扭就有可能升级为大矛盾。
监利中学05级2班李明:“世上没有相同的两片叶子”,每个人都是独一无二的,性格上总存在差异,相处时有点小摩擦无可避免,这时我们就要有宽容的心态。“退一步,海阔天空”,何必要触其锋芒,让自己遍体鳞伤呢。
监利新教育实验学校06级9班胡晶:我小时是一个心胸狭窄的人,所以我的朋友很少,我一直在反省自己。茫然之中我在一本《读者》上读到这样一则小故事:一个探险者和他的朋友一起登山比赛,一不小心,探险者落下来了,朋友急忙扶了他一把。他在那石头上刻下:×年×月,朋友在此救了我.朋友疑惑的说:“这是干嘛?”他说:“石头是永远的记忆,我永远也不能忘你的恩情呀!”又一次,探险者和朋友来到海滩,不知为了什么事他俩争得面红耳赤,同样,他也在海滩沙堆上刻下:×年×月,我和朋友在此吵架.朋友疑惑地说:“这是为什么?”他说:“当海水涨潮时,这印记将会抹去.我就不记得了。”这故事让我顿悟,这正如古人所说:记人之功,忘人之过。
淮安外国语学校张启航:人生在世,不可能离群索居,也不可能总是一帆风顺。彼此相处,哪怕人人都心地善良,也难免会发生磕碰和磨擦。譬如朋友间的误会,同事间的纠葛,邻里间的纷争,夫妻间的争吵等等。矛盾是无处不在的,有了矛盾,重要的是面对现实,化解矛盾。若只是一味斤斤计较,便会自寻烦恼,制造痛苦,徒伤感情,甚而结成冤仇。人世间演绎的种种悲剧,很多都是由芝麻大的小事引起的。有的人一旦钻进牛角尖,不但缺乏自知之明,而且常怀冤屈心理,总以为是别人伤了自己,进而孕育报复的欲念,以致怒气冲冲而丧失理智,干出伤天害理的事来。其结果是害人又害己,令人后悔莫及。

 

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